Wer lesen kann, kann mitdenken, mitfühlen und mitgestalten.
Lesen ist ein zentraler Teil des Rechts auf Bildung: Jedes Kind und jede:r Jugendliche hat Anspruch darauf, unabhängig von Herkunft oder Lebensumständen lesen zu lernen, Sprache zu verstehen und gesellschaftlich teilzuhaben. Wir alle tragen als Gesellschaft Verantwortung dafür, dass dieses Recht nicht an fehlender Förderung oder schlechten Startbedingungen scheitert.
Es gibt eine alarmierende Abwärtsspirale in der Lesekompetenz: 25 % der Kinder können nicht ausreichend lesen. Das zeigen Studien wie IGLU und PISA.
Lesen als Grundlage für Bildung und Teilhabe
Unser Ziel ist es, in persönlichen Lesebegegnungen Lesefreude zu wecken und Lese- und Sprachkompetenz zu fördern und so Chancengerechtigkeit für Kinder und Jugendliche zu stärken. Wir wollen jungen Menschen auch dabei helfen, Texte zu verstehen, Informationen zu hinterfragen und sich eine Meinung zu bilden, denn das ist Grundlage einer lebendigen Demokratie.
Lesen ist die Schlüsselkompetenz unseres Lebens und Grundlage für das Lernen in allen Schulfächern. Es eröffnet Zugang zu Gedanken und Gefühlen anderer, fördert Empathie und Fantasie. Leseförderung für Kinder bedeutet, ihnen Wege in neue Welten zu eröffnen. Dabei steht der junge Mensch im Mittelpunkt, mit seinen Interessen und Bedürfnissen. Humor, Geduld und spielerische Herangehensweisen prägen die Einzellesestunden; es gibt keinen Leistungsdruck und keine Nachhilfe.
Mentoring, Ehrenamt und 1:1-Leseförderung
Unsere bundesweite Bewegung setzt auf ehrenamtliches Engagement, auf die Begleitung junger Menschen im Mentoring-Ansatz, auf generationenübergreifendes Miteinander und auf den Aufbau verlässlicher Beziehungen.
Die Ehrenamtlichen folgen dem bewährten 1:1-Förderprinzip von LESEMENTOR: Ein:e Lesementor:in begleitet ein Kind in einer Einzellesestunde pro Woche, über ein Jahr lang – in enger Zusammenarbeit mit der Schule. So entstehen Vertrauen, Selbstwert und neue Perspektiven.
Zugleich steht LESEMENTOR für Qualität und Verantwortung im Ehrenamt. Alle Lesementor:innen werden sorgfältig vorbereitet und fachlich begleitet.
Organisation
17.500 Lesementor:innen fördern aktuell 23.500 Kinder und Jugendliche in Kooperation mit ihren Schulen. Deutschlandweit engagieren sie sich in rund 140 regionalen Vereinen unter dem Dach des LESEMENTOR Bundesverbands.
Der Verband sichert die Qualität der Leseförderung, indem er Seminare, Onlinekurse und Materialien anbietet. Er versteht sich als lernendes Netzwerk und ermöglicht den Austausch seiner Mitglieder – auch über die digitale Plattform www.mentor-campus.de . Er vertritt ihre Interessen gegenüber Politik und Öffentlichkeit und unterstützt neue Vereinsgründungen beratend und finanziell.
Der erste LESEMENTOR-Verein wurde 2003 vom Buchhändler Otto Stender in Hannover gegründet, der Bundesverband besteht seit 2008.
Das 1:1-Prinzip ist die entscheidende Basis für unsere erfolgreiche Förderung.
17.500 Lesementor:innen fördern aktuell 23.500 Kinder und Jugendliche.
Unsere Lesementor:innen erleben in ihrem Ehrenamt positive Momente mit den Kindern, Anerkennung, soziale Kontakte, sie entdecken selbst Neues und erweitern ihr Wissen.
Lernen Sie einige Lesekinder, Lesementor:innen sowie ihre Erfolge und Geschichten kennen – per Klick auf die roten Marken der Karte.
Das ehrenamtliche Vorstandsteam des LESEMENTOR Bundesverbands
Mitarbeiterinnen der Geschäftsstelle des Verbands
Informationen, Materialien und Beratung für Interessierte und bestehende Vereine
Weitere Informationen zu Leseförderung, Ehrenamt und unserem Mentoring-Ansatz finden Sie hier:
©2026 MENTOR – Die Leselernhelfer Bundesverband e.V.
